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6至十五歲，是小孩語(yǔ)言表達能力習慣性閱讀習慣、寫(xiě)作水平及相處工作能力剛開(kāi)始產(chǎn)生的關(guān)鍵期，逐漸參加各種各樣方式的公然發(fā)言(課堂教學(xué)講話(huà)，學(xué)習培訓探討竟選，發(fā)言演說(shuō)爭辯主題活動(dòng)主持人等)，依據小孩的特性，分層級開(kāi)展口才訓練很必須。
匿名用戶(hù)
2020-08-04
在《未來(lái)領(lǐng)袖青年改變者》口才訓練營(yíng)，小孩無(wú)須憂(yōu)慮以往演講口才不太好，無(wú)需顧慮自身不會(huì )聊天，無(wú)需擔心和他人溝通交流，由于在這兒是一個(gè)孩子的演出舞臺，由于這兒擁有更技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程計劃，擁有劉博魁老師用自己做的示范性。從一個(gè)以往害怕多講話(huà)，害怕高聲講話(huà)的小孩，到現在趕在不計其數人眼前高聲演說(shuō)，隨意地表述自身的念頭，信心地正確引導著(zhù)觀(guān)眾的專(zhuān)注力，劉博魁老師靠的便是演說(shuō)，靠的便是在一次次訓煉和具體演說(shuō)中鍛練起來(lái)的演講口才和信心，靠的便是小結出的二維十力感受教學(xué)方式。根據設定朗讀家、小孔緣、小記者、導游員這些不一樣的崗位情況，讓小孩在職業(yè)體驗的全過(guò)程中理解語(yǔ)言的藝術(shù)，提高演講口才的工作能力。