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2022-02-15
NCRE不因點(diǎn)評教學(xué)為目地,考核方案并不是依照院校規定設置,反而是依據社會(huì )發(fā)展不一樣單位運用電子計算機的差異水平和必須、中國計算機技術(shù)的進(jìn)步狀況及其中國計算機教育。
教學(xué)和普及化的現況而明確的;它以運用能力為主導,區劃級別,各自考評,為工作人員擇業(yè)、人才流動(dòng)給予其計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識與能力水準的證實(shí)。