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上海幼少兒英語(yǔ)培訓有哪些分級閱讀方法？

2020-11-29
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匿名用戶(hù)

2020-11-29

　　上海幼少兒英語(yǔ)培訓有哪些分級閱讀方法?在孩子英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，家長(cháng)都對分級閱讀這個(gè)概念不陌生。新東方斯林姆上海幼少兒英語(yǔ)培訓有哪些分級閱讀方法?讓我們一起看看吧!

　　1.單詞和句子的重復率

　　在一開(kāi)始接觸分級閱讀時(shí)，家長(cháng)通常會(huì )選擇詞匯和句子重復率高的內容，通過(guò)不斷重復的句子和單詞讓孩子反復聽(tīng)，反復跟讀，不斷練習，以此來(lái)讓孩子在潛移默化中掌握，并在生活中隨時(shí)隨地應用，以此達到強化記憶的目的。

　　家長(cháng)平時(shí)帶孩子逛超市的時(shí)候就可以抓住機會(huì )練習起來(lái)了，把語(yǔ)言學(xué)習真正應用于生活，讓枯燥的單詞和句型變得更有生命力和活力，孩子才會(huì )更感興趣。

　　2.循序漸進(jìn)式學(xué)習

　　孩子的英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)階梯型的過(guò)程，需要通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習來(lái)不斷提高英語(yǔ)的應用能力。新東方斯林姆的教材就是分為K1、K2、K3三個(gè)階段，孩子從K1階段建立音素意識和閱讀興趣，到K2階段理解故事大意和細節，再到K3階段復述故事并進(jìn)行小型演講。

　　3.不要忽視非虛構類(lèi)別的書(shū)

　　很多孩子只喜歡虛構類(lèi)的故事，虛構類(lèi)的圖書(shū)雖然生動(dòng)有趣，但是如果一直閱讀虛構類(lèi)圖書(shū)，孩子就會(huì )缺乏對真實(shí)的現實(shí)社會(huì )的認知。

　　所以，孩子們的閱讀要科學(xué)均衡，非虛構類(lèi)的分級閱讀圖書(shū)往往知識性比較強，可以幫助孩子為生活做好準備、理解自然和歷史，有助于孩子智力和興趣的發(fā)掘。

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