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匿名用戶(hù)
2020-07-30
“邏輯思維是一種高矮、繁雜的了解主題活動(dòng),是人的大腦對客觀(guān)事物開(kāi)展間接性和歸納的體現?!比缭谝魳?lè )欣賞課《豐收鑼鼓》的課堂教學(xué)中,老師問(wèn)學(xué)員:根據賞析曲子第三樂(lè )句,你好像看見(jiàn)哪些?生回應:大家在歡歌笑語(yǔ)的慶祝大豐收。老師然后問(wèn):她們是如何慶祝的?有的學(xué)員馬上扭起秧歌,有的學(xué)員還效仿舞獅表演的姿勢。小朋友們應用現有的專(zhuān)業(yè)知識工作經(jīng)驗對教師的提出問(wèn)題開(kāi)展生產(chǎn)加工解決,并且用民族舞蹈姿勢(秧歌)主要表現出去。這一全過(guò)程便是小朋友們應用邏輯思維的全過(guò)程。
匿名用戶(hù)
2020-07-30
通過(guò)學(xué)習,大伙兒寬闊了見(jiàn)識,在專(zhuān)業(yè)技能層面擁有大量的獲得與提高。極少數民族舞蹈寫(xiě)作優(yōu)秀人才培訓機構仍在開(kāi)展,接下去又具哪些的有趣故事呢,大家翹首以待。